如何让“小教室”体现“大智慧”

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  智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程,让课堂变得简单、高效、智能,有助于开发学生自主思考与学习能力。那么如何正确地利用好“智慧教室”,从而使教学质量和效率得到更大的提升,则需要我们深入理解智慧教室的优势、面临的的问题以及解决方式,全面掌握智慧教室相关技术在应用教育的最新路径与发展方向。

  一、智慧教室的优势

  在传统的的教学过程中,存在着许多地方学习效率问题。比如,课前点名,如果班级人数比较多,浪费的时间不少于5到10分钟。但在智慧教室中在,教师可以利用计算机、移动端、pad等进行教学,在教学中可以使用签到功能,学生通过移动端自动签到,教师即可一目了然全班到课情况,节省上课点名浪费的时间,增加授课时间。

  在传统课堂中,不少学生会由于各种原因,不愿对存在的疑问在课堂中指出。然而在智慧教室中,每个学生都拥有自己的终端,不需要举手也能通过终端向老师提出自己的问题。传统教室的解惑只能针对一些自己认为的或是多数尖子生认为的疑惑。但是在智慧教室中老师可以通过终端掌控学生终端的界面,进而全面实时地了解每个学生的学习状态,有针对性的解决问题。

  同时,智慧教室是覆盖了WiFi无线局域网的新型教室,课堂教学中甚至可以通过各种手持设备连接互联网,实时获取资源,拓宽学生的思维。

  二、智慧教室面临的问题

  1、教学方式

  所有智慧教室的一个基本初衷就是,要解决当前中小学课程与教学改革进程中,新媒体技术环境下,以学习者为中心的个性化学习的现实需求。

  对于在国内许多的教室,人们实际看到的是,教室里多了终端,包括教学方法在内的一切都没有改变,"智慧教室"依旧是"以教师为中心"的,教学活动依是注重“讲述与被告知”的教授方式,不注重与学生的互动,"智慧教室"依旧是"以教师为中心"的教室。所以,互联网时代的教室已经不仅仅是一个学习行为的发生地,更应当是学生学习社交的场所。

  2、教师

  教师接受了专家的培训,但培训主要聚焦在系统的使用,而教师的信息素养和信息化教学能力没有从根本上得到提升。

  在真正的“智慧教室”里,老师应该成为学生学习行为的引导者和观察记录者。“师生互动”是课堂上有利于学生全面掌握知识的重要方式,“互动”就需要老师与学生的交流,而不是机械化按部就班地授课。

  3、学生

  学生的学习支持服务不到位是普遍存在的一个"智慧"难题。与之前大热的“慕课”一样,今天智慧教室里出现的平板电脑等移动终端只是为学习提供了更多的可能性而已,我们必须认识到,技术从来都没有提供过必然性。在慕课教学实践中,在翻转课堂教学探索中,和在今天所说的"智慧教室"中一样,对学生的学习支持服务是至关重要的。

  三、智慧教室解决方案

  课堂要想实现智慧,教育科技是基础。电子书包,交互式教学反馈系统(clicker)、抢答题、智能笔等硬件是砖瓦。但是,智慧课堂的重心还是在教与学。教学与技术真正的融合起来才算是智慧课堂。以下七点阐述了教学与技术真正的融合:

  1、智慧教育要包括课前和课后,形成一个闭环,同时加强教学模式的变化和教学设备的切换,那样才是真正有效的干预,采集的数据更丰富也更有提炼价值。

  2、智慧学堂会要和测评逐渐结合,包括作业、小考和大考,再结合过程数据,就形成终结性评价、形成性评价,或过程评价,评价和教学过程逐步有机结合。

  3、让智慧课堂融入更多的智能设备,并加强过程数据的采集,不断对学习者进行分析,个性化掌握规律,不同的人的信号处理模式不同,因此针对性干预也会不同,于是线上和线下结合的自适应学习会逐步形成。

  4、对教师而言,数据支撑其教学提升,针对性更强,共性的工作逐步要和AI结合,个性和创造性会是老师的更多价值体现。而数据量打通也将会把教研逐步云端化。要时刻注重“教师教学”转向“以学为中心”的核心转变。

  5、智慧课堂下,课堂教学要进行一定的重构。教师要反复的使用,而不仅仅是公开课,参观时使用。只有固化下来,才有可能真正重构教学模式。整个教学流程将会再造,学生的学习也将会逐步迈入个性化时代。

  6、实现多场景、多种教学模式的智能化采集,除了传统的教师全景近景、学习全景近景以及教学PPT等内容的记录之外,还要将实验操作、小组学习、交流互动、移动教学等教学过程全程记录下来,甚至可以自动生成微知识点,加强学习效果。

  7、改变传统的教学模式,践行先学后教、以学定教、分层教学、智慧发展的个性化教学方式。以平板作为载体,完成教师“去讲台化”的移动教学,打通教学区、学生区、讲台区的格局,有效地观察和辅助学生个性化学习,创建师生实时深入互动的教学新形态。

  所以,未来课堂是被赋予智慧化的内涵,它是技术与教学深度融合的产物,要想给课堂插上智慧的翅膀,首先要有教学过程性数据与结果数据的支撑,再加上教学模型、大数据服务、人工智能等技术方面的支持以及具体的智慧课堂整体解决方案,实现真正意义上的现代化教学就可期可待了。

来源:EduTech自留地作者:焦建利


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2018-08

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